山东医学高等专科学校济南校区护理系始建于1954年，设护理、助产2个专业，护理专业还设有男护士班、专接本班、英护班、日护班等特色班。目前护理系全日制在校生3000余人。60多年来，为社会输送了大量优秀护理人才，毕业生就业率连续保持在98%以上，深受用人单位好评。有以下办学特色和优势：

首批全国职业院校健康服务类示范专业

国家级首期护理示范专业

国家级骨干示范专业

中央财政支持建设的重点专业

山东省高校特色专业

山东省技能型人才培养特色名校重点建设专业

学校特色专业和重点建设专业

教育部技能型紧缺人才培养培训基地

高等职业学校专业骨干教师国家级、省级培训基地

国际护士培训中心

全国医护英语水平考试培训中心

ISPN(国际护士职业水平)考试培训基地

山东省红十字会救护员培训基地

山东省春季高考护理技术操作考试主考院校

卫生行业特有工种(妇幼保健师)培训考试基地

全国卫生职业教育教学指导委员会护理类专业教学指导委员会委员单位

全国高等卫生职业教育护理类专业规划教材第四届评审委员会副主任委员单位

全国涉外护理研究会副主任委员单位

山东省卫生职业教育专业建设指导委员会护理类专业分委会主任委员单位

山东省护理教育专业委员会副主任委员单位

山东省基层卫生协会专业委员会委员单位

山东省卫生协会基层护理(院内感染)专业委员会主任委员单位

山东省护理学会常务理事单位

山东省卫生职业教育专业建设指导委员会助产类专业分委会委员单位

山东省护理学会护理技能专业委员会委员单位

国家级精品课程1门

 国家级精品资源共享课1门

国家级慕课联盟课程2门

省级精品课程6门

省级精品资源共享课2门

山东省省级教学团队、省级教学名师1名

省教学成果二等奖1项

省教育科学优秀成果一等奖1项

省软科学优秀成果二等奖1项

承担国家、省部级教改课题10余项

主参编国家规划教材20余部

毕业生就业率连年保持在98%以上

专升本通过率连年保持在40%以上

每年有近100名学生到日本、澳大利亚等国家学习和就业

人才培养

专业设置合理、突出专业特色

护理系现设护理和助产两个专业。护理专业下设男护士、英语护理、日语护理、ICU护士、康复护士、社区护士、透析护士、新生儿护士、手术室护士、造口护士、肿瘤护士等10多个专业方向。参加专业化方向培训的学生当年就业率100%，并出现了供不应求的可喜局面。

◆◇护理专业

培养目标：主要培养具有护理专业的基础理论、基本知识和较强的专业基本操作技能，适应临床护理、社区护理、老年护理、护理管理、护理教育、护理研究等领域工作需要的高等护理专门人才，最终达到“毕业即就业、就业即上岗、上岗即顶岗”的培养目标。

就业方向：主要面向省内外各级综合性医院、专科医院、社区医院、妇幼保健院等医疗卫生机构从事临床护理、社区护理、护理管理等工作，也可通过专升本考入本科院校继续读书。

主干课程：解剖学、生理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理学、老年护理学等。

◆◇助产专业

培养目标：主要培养具有助产专业基础理论、基本知识和各种助产操作技能的高等技术应用型专门人才。

就业方向：主要面向各级各类医疗卫生机构如综合性医院、妇幼保健院、计划生育指导站、健康指导中心、社区等从事助产和母婴保健等工作。也可通过专升本考入本科院校继续读书。

主干课程：解剖学、生理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科学、优生优育、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理学、老年护理学等。

师资力量雄厚

山东医学高等专科学校济南校区护理专业教学团队是省级教学团队。现有的专兼职教师均为双师素质。专任教师中副教授及以上职称者占41.67%，讲师等中级职称占50%，硕士及以上学位专任教师比例为93.75%，其中博士1人;有国外学习和工作经历者占43.75%。兼职教师全部为经验丰富、享有较高声誉的护理教学和临床工作的专家教授。

护理专业带头人邢爱红为护理系主任、教授、护理学硕士研究生导师、第五届山东省教学名师、省级教学团队带头人、国家级精品资源共享课程负责人、现任山东医学高等专科学校护理系主任。兼任全国卫生职业教育教学指导委员会护理类专业教学指导委员会委员、全国卫生职业教育教学指导委员会护理专业分委会委员、全国高职高专护理专业教材评审委员会副主任委员、全国护理学专业考试用书专家指导委员会委员、中华护理学会第二十六届理事会院校教育专业委员会专家库成员、山东省卫生职业教育专业建设指导委员会护理类专业分委会主任委员、山东省护理学会第六届常务理事、山东省护理教育专业委员会副主任委员、山东省基层卫生协会专业委员会委员、山东省卫生协会基层护理(院内感染)专业委员会主任委员、济南市市中区第十六届、十七届、十八届人大代表等职。

助产专业带头人王玉为护理系副主任、副教授、妇产科学博士、第二届全国高职高专助产专业教材评审委员会委员，省级精品课程主讲教师，参与国家自然科学基金课题一项，发表SCI论文2篇。

科研实力雄厚，在全省具有较高学术地位

科研项目

承担国家自然科学基金课题、省部级教学改革课题10余项，校级教改科研课题5项。

教学改革成果

 建设国家级精品资源共享课程1门，国家级精品课程1门，国家级慕课联盟课程2门、省级精品课程6门、省级精品资源共享课2门。

山东省教育厅职业教育“教学改革计划”研究课题一等奖一项、山东省教育科学优秀成果一等奖一项、山东省省级教学成果二等奖一项、山东软科学优秀成果二等奖一项、山东省教育厅课题三等奖一项。

主编国家规划教材专著30余部，编写工学结合特色鲜明的适用性强的校本教改教材及讲义20余本。

在省级以上刊物发表论文近百篇，其中SCI收录期刊及核心期刊论文50余篇。

实践教学资源丰富

校内实训中心

护理系按照“设备先进、贴近临床、功能配套、科学管理”的原则和临床护理工作的需要，建设了4300多平方米的现代化护理技能中心。该中心除建设护士站、治疗室、模拟病房7个、健康评估室3个、母婴同室2个、急救训练室、一体化教室等常规实训室外，还针对初级专科护士培养，建设专业化方向实训室，包括：待产室、分娩室、ICU、手术室、造口处理室(换药室)、新生儿护理实训室、社区护理实训室、康复护理实训室、口腔护理实训室等，作为初级专科护士培训的校内实训基地，作为护理实训室建设的精品样本被收录在《山东省财政投资评审精品项目集》中。

校外实践基地

护理系拥有50余所国内外医院及健康护理机构等临床教学基地。

 国内教学医院均为全国一流的三级甲等医院，如山东省立医院、山东大学齐鲁医院、山东省千佛山医院、山东大学第二医院、青岛大学医学院附属医院、山东省中医院、济南市中心医院、济宁市第一人民医院、烟台毓璜顶医院、深圳市儿童医院、北京市999急救中心等，充足的教学资源保证了实践教学质量。

日本、英国、塞浦路斯、新加坡等国家的多家健康护理机构为涉外护理专业学生实习提供了优良的护理实践和语言环境，学生能够学到国外先进的护理理念和技术，并体验不同国度的医护制度和文化。

对外交流广泛

学校成立国际护士培训中心，先后与日本、美国、英国、澳大利亚、塞浦路斯等9个国家和地区的教学、医疗和科研机构,建立了密切的合作办学与学术交流关系，为学生开辟了出国学习和就业的绿色通道，每年有多名学生出国学习和就业。

深化教育教学改革、人才培养质量高

创建满足学生个性发展要求，适应国内临床护理多岗位需要和面向国际市场的多元化高端技能型护理人才培养新模式

近年来，我们遵循“因材施教、知行统一”的教育规律，按照职业教育的要求，从尊重学生的个性特点和发展愿望入手，先后与山东省立医院等10余所医院合作，联手日本板桥医院集团、新加坡国际医疗管理集团新康护理学院等7个国家的企业院校，开展深入校院企合作，共同构建了“满足学生个性发展要求，适应国内临床护理多岗位需要和面向国际市场的多元化高端技能型护理人才培养新模式”。新入学后的学生有出国学习和就业、国内就业和升学两条途径可以选择。

对于选择到国外学习和就业的学生：在评估他们的实际水平和个人能力的基础上，可以分别选择到涉外护理专业的日语护理和英语护理方向就读，为学生出国学习或就业铺路搭桥。

对于选择在国内就业的学生，在完成前两年教学后，安排到山东省立医院、山东大学齐鲁医院、山东省千佛山医院、深圳市儿童医院等省内外三级甲等医院实习，进行综合临床实践，强化实践技能训练;在最后一年的顶岗实习期间，学生在完成第五学期的综合临床实践后，学生根据自己的个性特点和愿望，经过临床带教教师的考核评估，可分别选择重症监护(ICU)、儿科护理、手术室护理、口腔护理等专业方向进行初级专科护士的专项培训，学做初级专科护理工作。

对于选择升学的学生，在完成前两年学习后，根据学生意愿和在校学习成绩，安排到合作医院实习并参加学校组织的专升本辅导，最后参加全省专升本考试。

对于选择升学和就业同步的学生，入校后可以参加“专接本”班，在校读专科的同时，参加本科自学考试，在毕业的当年即可获得专科和自学本科两个毕业证书，还可参加学士学位考试。从而达到升学就业同步完成的目标。

男护士培养模式

为适应临床护理工作对男护士数量及服务质量迅猛增长的需求，我校护理专业2014年、2015年、2016年对男护士进行单独组班，制定针对性的男护士就业成长为导向的人才培养方案并组织实施，在培养目标、课程设置、专业素养等方面均有别于女护士培养方案，使男护生的就业成长很好地适应目前护理岗位的发展和需求，据不完全统计，2014级男护班共48名毕业生中有80%就业于山东省千佛山医院、济南市中心医院、济南市儿童医院、深圳市儿童医院等三级甲等医院。在2017年继续完善该培养模式，组建男护班，使培养的男护士更加适应岗位需求。

教改成果

技能大赛屡创佳绩

近年来学生在技能大赛中取得了优异成绩，先后有287名同学获奖，2011年在参加全国护士(英语)执业水平技能竞赛中，囊括团体总成绩、技能竞赛单元团体、理论竞赛单元团体等四项一等奖。近20名学生获得全国大学生英语竞赛一等奖。

毕业生深受社会欢迎

教学改革的实施，提高了学生的岗位适应能力和就业竞争力，毕业生备受社会欢迎，打造了山东医专学生气质好、素质高和技能强的品牌，近五年学生护士执业证书考取率、就业率逐年提高达98%，毕业生遍及北京、深圳、天津等全国13余个省市。

培养了大批专科化技能型护理人才

贴近岗位培养专科护士3165名，毕业生多数被合作医院优先录用，并成为医院业务骨干。在山东省立医院ICU病房的护理人员中我校毕业生占52%，其中2007年毕业生刘艺成为主要带教老师，她已为山东省护理学会培训ICU专科护士236名，培训全国高职高专骨干教师46名。

学生跨出国门学习就业发展

2007年以来，有402名学生先后到新加坡、日本等国家就业，2008年到日本板桥医院集团参加培训的学生王迪，被板桥中央医院选拔在护理管岗位工作，并被选送继续攻读护理硕士学位。还有25名学生已分赴澳大利亚、塞浦路斯和菲律宾等国家继续学习深造。

教师的教学及科研能力显著提升

教学改革的实施，建设起专兼结合执教能力强的教学团队，促进了专业发展，锻炼了队伍，提升了教师的整体水平。护理专业被评为首届全国职业院校健康服务类示范专业、山东省高校特色专业;《基本护理技能》建成国家级精品课程和国家级精品资源共享课程;《ICU护理技能》、《新生儿护理技能》等6门课程被评为省级精品课程;《临床护理技能》等两门课程被评为省级精品资源共享课;教师获发明专利3项;先后有13名教师分赴日本、英国和新加坡等进修学习，3名专任教师分别考取了美国、日本和新加坡注册护士资格证书;护理专业教学团队被评为省级教学团队，1名教师被评为省级教学名师。

护士执业资格通过率高 近3年护士执业资格通过率达98%以上。

专升本通过率高 每年报名参加专升本的学生通过率达40%以上。

毕业生就业竞争力明显增强，就业率高，招生火爆

由于我校护理专业毕业生在学习成绩、职业道德、职业素养和职业能力等方面表现突出，就业竞争力明显强于同类院校的毕业生，毕业生遍及山东、深圳、北京、广州和天津等10余个省市，深受社会欢迎。目前我校毕业生已成为山东省内各大医院护理队伍的主要力量。由于学生综合素质高、技能熟练、符合行业的要求，省内外三级甲等医院争抢我们的毕业生。在近几年山东省立医院、山东大学齐鲁医院、山东省千佛山医院、山东省中医院、青岛大学医学院附属医院、深圳市儿童医院和济宁市第一人民医院等连续数年提前录用我校护理专业毕业生，我校毕业生被上述多家医院指定为唯一招聘的专科层次毕业生。“出口”旺带来了招生的火爆，近三年我校护理专业报考率和报到率均在同类学校中名列前茅。

文化活动丰富多彩、校园文化氛围好

实施“四项工程”，促进学生全面发展

一是实施“理想信念教育工程”，通过组织开展“举团旗、戴团徽、唱团歌”、“关爱生命、无偿献血”、争创文明礼仪先锋号等10余项主题系列活动，培养学生关爱他人之心、树立高尚的理想信念。

二是实施“争先创优工程”，通过完善激励、奖惩机制，开展形式多样的争先创优活动，培育了学生的集体荣誉感和个人自豪感。

三是实施“心理健康工程”，构建系——辅导员——班级三级联动的心理教育网络，建立了大学生心理应激处理预案，开展心理健康教育和心理健康咨询服务，培育大学生健康的心理素质。

四是实施“护理系文化建设工程”。 丰富护理系的文体活动，形成特色鲜明的系部文化;认真实施《大学生体制健康标准》测试，开展各种体育竞赛活动，增强学生的竞争意识和参与意识，学生体质健康标准测试合格率达99%以上;有针对性地举办各种职业素质教育讲座：①针对目前独生子女缺乏吃苦耐劳和奉献精神的特点，重点开展了一些针对性教育，如邀请南丁格尔奖获得者刘振华院长来学校做先进事迹报告;观看优秀医务人员事迹宣片等活动。②针对学生对护理专业缺乏了解的问题，为培养学生崇尚护理职业信念，重点开展了护生授帽仪式、毕业生经验介绍、“护理系系歌”及“护理系系标”征集活动;“护士生涯摄影展”等活动。③为培养学生爱伤观念和自我保护意识，开展常见医疗事故防范措施讲座，有针对性地选择一些国内外知名的临床常见案例进行教育。④为提高学生学习业务知识的积极性和巩固学生专业知识技能，每年不定期开展护士礼仪大赛、护理技能大赛、护理知识竞赛及护理新星选拔赛等活动。⑤健康的身体和心理是护士工作的前提。除开设心里课程和体育课程外，还开展了拓展训练、特色早操、各种体育活动、心理咨询及挫折教育等活动。

积极开展就业教育

 一是将就业教育贯穿于学生的整个教育过程。护理系根据护理专业特点和社会需求，积极探索就业教育模式，自编了《护理专业学生就业教育大纲》，从学生入学起就对其进行就业教育，提高就业意识，加强职业素质培养，开设人文素质选修课，提高学生综合文化素质。

二是积极为毕业生拓展就业渠道、开展职业生涯设计和就业指导与服务。组织、指导学生参加各种形式的毕业生供需见面洽谈会。三是积极探寻建立灵活的、紧盯市场需求的“就业教育模式”，使用人单位、学校和个人之间形成一种良性循环，培育出用人单位真正需要的人才。

效果

 近五年来，护理系学生管理工作全校量化排名每年第一