1. 专业概述

船舶舾装工程技术专业是一门综合性工程技术学科，它涵盖了船舶设计、建造、维修等多个方面。该专业培养具备船舶舾装设计、施工、管理等能力的高素质技术技能人才。

1.1 专业定义与范畴

船舶舾装工程技术专业主要研究船舶电工基础、船舶机电设备与安装工艺、船舶原理、船舶舱室内舾装设计等，涉及船舶舱室内装生产设计及施工、管路生产设计、船舶舾装设备选用、船舶涂装检验等。

1.2 培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和船舶原理、识图等知识，具备船舶舾装的工艺设计、生产施工、质量检验、生产组织等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事舾装件制造与安装、工艺编制、质量检验、现场施工组织与管理等工作的高素质技术技能人才。

1.3 课程设置

开设课程包括《机械工程基础》、《船体结构与制图》、《造船材料与船舶焊接》、《船舶原理》、《船体建造工艺》、《船舶涂装技术》、《船舶管路系统及放样》、《船舶内装工程》、《船舶设备与系统》、《造船专业英语》、《电工学与工业电子学》、《造船生产设计》、《船舶动力装置基础》等。

1.4 就业方向

毕业生可在船舶建造类企业从事船舶外装、船舶内装、船舶管装、船舶涂装、船舶设备安装及调试等工作，也可在研究所、海事局、设计院等单位从事相关的设计、装配、检验与管理工作。

2. 培养目标与能力要求

2.1 培养目标

船舶舾装工程技术专业致力于培养具备全面素质的人才，这些人才不仅要有良好的职业道德和人文素养，还要掌握船舶工程技术和舾装的基础知识。专业培养目标强调德智体美劳全面发展，旨在让学生能够适应船舶舾装领域的多方面需求。

2.1.1 专业素质

 学生应具备扎实的科学文化基础，了解船舶原理和相关工程技术知识。

 培养学生的工匠精神和信息素养，以适应数字化时代的技术发展。

2.1.2 职业能力

 着重培养学生在舾装件制造与安装、工艺编制、质量检验以及现场施工组织与管理等方面的专业能力。

2.2 能力要求

专业对学生的能力要求具体包括以下几个方面：

2.2.1 设计与计算能力

 学生需要具备船舶原理计算和舾装件设计及计算的能力。

2.2.2 图纸识读与绘制能力

 学生应能够识读和绘制舾装设备布置图、安装图以及分段结构施工图。

2.2.3 专业英语能力

 培养学生具备船舶专业英语的听、说、读、写能力，以适应国际化工作环境。

2.2.4 设备选型与施工能力

 学生需要掌握舾装设备的选型、施工工艺制订、安装及质量检验的能力。

2.2.5 生产组织与管理能力

 培养学生具备船舶舾装生产组织与调度、安全生产、物资调配等管理能力。

2.2.6 设备操作能力

 学生应能够规范使用船舶舾装建造专用设备及工具进行独立操作。

2.2.7 数字技术应用能力

 适应产业数字化发展，培养学生应用数字技术和信息技术的能力。

3. 课程设置

3.1 课程内容概述

船舶舾装工程技术专业课程内容涵盖了船舶电工基础、船舶机电设备与安装工艺、船舶原理、船舶舱室内舾装设计等基础知识和技能。这些课程为学生提供了全面的专业训练，确保他们能够在船舶舾装工程技术领域胜任各种技术与管理工作。

3.2 主要课程介绍

-机械工程基础：为学生提供机械设计、制造和维修的基本原理和技术。

-船体结构与制图：教授船体结构设计和制图技术，培养学生的空间想象能力和绘图技能。

-造船材料与船舶焊接：涵盖船舶制造中使用的材料特性及其焊接技术。

-船舶原理：深入讲解船舶的浮力、稳定性、阻力和推进等基本原理。

-船体建造工艺：介绍船体建造过程中的工艺流程和技术要求。

-船舶涂装技术：教授船舶表面处理和涂装工艺，确保船体防腐和美观。

-船舶管路系统及放样：讲解船舶管路系统的设计与施工，以及相关放样技术。

-船舶内装工程：专注于船舶内部装修和设施布置，提升船舶内部环境。

-船舶设备与系统：介绍船舶上各种设备的工作原理和系统构成。

-造船专业英语：提高学生在专业领域的英语沟通能力。

-电工学与工业电子学：教授电工基础和工业电子技术，为船舶电气系统的设计和维护打下基础。

-造船生产设计：培养学生在船舶生产设计中的规划和管理能力。

-船舶动力装置基础：介绍船舶动力系统的基本知识和工作原理。

3.3 课程与实践结合

课程设置注重理论与实践相结合，通过实训基地和生产性实训室，学生能够参与到船舶舾装的实际工作中，如船舶内装生产设计、管系放样、加工与安装等，以增强学生的实际操作能力和工程实践能力。此外，学生还有机会在造船、修船企业进行实习，进一步巩固和应用所学知识。

4. 就业方向与前景

4.1 就业领域

-船舶舾装工程技术专业的毕业生主要就业于船舶建造、设计和维修等企业，以及相关的研究所和海事局等机构。具体领域包括：

-船舶设计与制造：负责船舶的舱室布局、内装设计、管路系统设计等。

-船舶设备安装与调试：涉及船舶机电设备的安装、调试和维护。

-船舶涂装与检验：负责船舶涂装工艺的实施和质量检验。

4.2 就业岗位

毕业生可从事的岗位包括但不限于：

-船舶设计师：负责船舶内部结构和系统的设计工作。

-船舶工程师：参与船舶建造过程中的技术问题解决和工程实施。

-船舶检验员：对船舶建造过程中的各个环节进行质量检验。

4.3 就业前景分析

随着全球航运业的发展和中国船舶工业的持续壮大，船舶舾装工程技术专业人才的需求持续增长。具体分析如下：

-行业需求：据行业报告，未来几年内，中国船舶工业对专业人才的需求将保持年均10%以上的增长速度。

-技术发展：随着船舶技术的不断进步，对具备先进技术知识和技能的专业人才需求日益增加。

-政策支持：国家对船舶工业的重视和政策扶持，为专业人才提供了良好的发展环境和就业机会。

4.4 就业地区分布

毕业生的就业地区主要集中在沿海和沿江地区，如：

-长三角地区：上海、江苏、浙江等地的船舶工业发达，提供了大量的就业机会。

-珠三角地区：广东等地区的船舶制造业和相关服务业发展迅速，对专业人才有较大需求。

-环渤海地区：天津、山东等地区的船舶修造企业和研究机构也为毕业生提供了广阔的就业平台。

4.5 职业发展路径

毕业生在就业后的职业发展路径包括：

-技术深化：通过不断学习和实践，成为某一技术领域的专家。

-管理岗位：积累经验后，有机会晋升为项目经理或技术部门负责人。

-跨行业发展：凭借专业技能，毕业生也有机会进入相关行业，如海洋工程、游艇制造等。

5. 专业亮点与实训基地

5.1 专业亮点

船舶舾装工程技术专业作为国家高等职业教育“双高”骨干专业，具有以下亮点：

-专业认证：该专业拥有省级教学团队和企业专家参与的专业建设，确保了教学内容与行业需求的紧密结合。

-技术前沿：依托国家智能制造战略，专业课程内容不断更新，以适应船舶行业的技术发展。

-实践教学：专业强调实践教学，学生通过参与实训项目，能够深入理解理论知识并将其应用于实际操作中。

5.2 实训基地

实训基地是船舶舾装工程技术专业教育的重要组成部分，具有以下特点：

-设施完备：实训基地配备了专业的船舶舾装展厅、邮轮内装工艺实训室以及计算机三维仿真实训室等，为学生提供了接近真实工作环境的实践平台。

-产教融合：实训基地与多家船舶企业建立了合作关系，学生有机会参与到企业的实际项目中，实现理论与实践的有效结合。

-技术培训：基地提供专业的技术培训，包括船舶精度控制、船体结构与制图等，增强学生的职业技能。

5.3 学生实训成果

实训基地不仅为学生提供了学习的平台，也是他们展示技能的舞台：

-实战演练：学生在实训中进行船体分段建造精度测量、船舶并车等操作，这些实战演练极大地提高了学生的实际操作能力。

-技能竞赛：学生参与各类技能竞赛，通过与同行的交流和竞争，不断提升自己的专业水平。

-创新项目：实训基地鼓励学生参与创新项目，如使用激光投影技术进行船舶彩绘涂装，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。